我們在現代園林規劃設計的實踐中，應掌握以下幾點。
 
1．創造力和直覺力
    創造力是必需的。規劃師應發展和提升他們的創造能力。園林景觀設計師的教育和建筑師、城市規劃師是相關聯的。解決工程學任務的時候直覺力也同樣重要，解決工程學任務也是園林景觀設計師的任務i同樣需要有足夠的工程專業知識的訓練，需要有創造力和直覺力的共同作用。園林設計也就是創造力的良好訓練途徑，是任何規劃課程的開端。
 
2．方法論的知識
    園林設計師能很好地了解規劃方法的可行性是重要的，他應該能夠綜合不同方法的優點。很好地了解規劃理論也是必不可少的。
 
3．數據的獲取
    測量和制圖學，在勞動力的社會分工中，是將真實世界的數據繪制成地圖的學科。雖然并不要求園林設卉師自己繪制地圖，但是他必須知道各種有關地圖、制圖技術和繪圖法的知識。
 
4．研究發現
    園林規劃不是一個研究行為，但離開自然科學和社會科學的知識，園林規劃就無法進行下去。科學發現的應用是為了作出一個合理的規劃，而這個規劃是能夠實現具有生態和社會穩定性的園林。
 
5．研究方法
    在規劃過程中能夠完成也必須完成一些研究。當今，人們期待規劃對于真實世界狀況的解釋接近于科學思想。那么，我們要教給未來規劃師們多少有關科學方法的知識呢？答案同樣是不確定的。規劃是一個非常受約束的行為，也就是說，它是在一個限定的時間和經濟結構下完成的，而這些因素原則上是不會對科學研究產生限制的。因此，在規劃過程中不應該有科學研究。
 
6．部門性的專業技術
    有關部門性的專業技術在園林設計師關于水的改造和規劃的討論中被提及得最多。正如前所述，園林是由水利工程、農業、林業等許多工程學科共同規劃的。每個學科進行著自己的規劃行為，與園林規劃有著或多或少的相似點，方法可能相似，評價程序和模型可能相似，使用的數據可能相似。從理論的視角看，沒有一個專門的規劃和工程部門。在園林開發和保護中在一些方面園林設計師是專家。
 
7．協調利益
    規劃過程中協調者的角色意味著園林規劃師不屬于任何一個特有部門。協調過程意味著要關懷文化和視覺可被接受的園林景觀。盡管如此，作為在不同社會利益中的協調者，園林設計師須要充分理解各個部門是怎樣對園林作出他們的評估的，以使他能夠對所有部門作出公平的考慮。
 
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